Un periódico quincenal

Universidad del Valle

 
Edición 63 - Mayo 16 de 2008

Premian tesis de recreación

 
Gloria Patricia Rubio Lozano  

Gloria Patricia Rubio Lozano, egresada del Instituto de Educación y pedagogía de la Universidad del Valle, recibió del Centro Regional de Educación Fundamental para América Latina y el Caribe (CREFAL) una mención de honor, por su tesis de licenciatura titulada “Influencia educativa de un equipo interinstitucional e interdisciplinario en el desarrollo de un proyecto recreativo dirigido a la organización de un evento festivo y a la constitución de una cooperativa de los tenderos del distrito de Aguablanca.”

Gloria Rubio es profesional en recreación y su tesis fue reconocida como meritoria en el año 2007; también es tecnóloga en negocios internacionales, técnica en comercio internacional y auxiliar contable.

El trabajo de investigación realizado por la egresada muestra la importancia de la recreación como estrategia pedagógica de intervención y mediación para la construcción de formas organizativas.

Por su intencionalidad pedagógica, la recreación propone a los grupos proyectos de naturaleza participativa y colaborativa, a partir del uso de sus propios lenguajes lúdico creativos: juegos dramáticos y tradicionales, lenguajes gráficos y plásticos, musicales, corporales y dancísticos, títeres, entre otros; para el caso analizado en el trabajo de grado, el lenguaje utilizado fue el evento festivo como proceso de aprendizaje cooperativo, este lenguaje permite que los adultos despierten su capacidad lúdica imaginativa y sus tradiciones en general, propiciando a la vez el afianzamiento de conceptos y principios solidarios dentro de un proceso comunitario cooperativo.

Los premios CREFAL reconocen las mejores tesis de América Latina y el Caribe sobre educación de personas jóvenes y adultas. Los trabajos presentados fueron evaluados por profesionales especialistas en el campo pedagógico que integran el cómite de investigadores de CREFAL.

Uno de los objetivos del concurso era reconocer y estimular a los autores de tesis sobre educación, en las cuales se proporcionará información y se implantaran nuevos enfoques o aportes teórico-metodológicos relevantes en el campo.

 
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